Ознакомление с окружающим миром (сценарии, конспекты)
Сценарий развлечения для старших дошкольников
Вечер загадок «ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ»
( воспитатель С.В. Тарасова )
Цель: продолжать расширять и обогащать знания детей об окружающем мире (диких животных).
Задачи:
1. закреплять представления о том, что в лесу живут разные звери, которые по – разному приспосабливаются к жизни в зимнее время года;
2. воспитывать у детей интерес к жизни диких животных;
3. обобщить знания детей о типичных повадках зверей зимой, способах защиты от врагов, добывания пищи.
4. развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки и обосновывать свой ответ, делать умозаключения;
5.развивать связную речь, обогащать словарь названиями диких животных, их жилищ, глаголами-действиями.
Демонстрационный материал:
Иллюстрации с изображением диких животных: заяц, лиса, олень, волк, медведь, белка, бурундук, клест, еж, кабан, летучая мышь, жилищ диких животных,
семь карточек с цифрами от 1 до 7 ( на обратной стороне написаны буквы «м», «о», «л», «о», «д», «ц», «ы»),
карточки с изображением мордочек животных с закрытыми и открытыми глазами;
аудиозаписи с голосами диких животных;
медали по количеству детей.
Ход:
Воспитатель: Ребята, сегодня, пока вы спали на, к нам приходил гость, Лесовичок. Он оставил нам сундучок, который можно открыть, если сможем прочитать загаданное слово (обратиться к читающим детям и попросить у них помощи в прочтении загаданного слова). Буквы, из которых состоит слово, спрятаны за карточками от 1 до 7.
Называйте любую цифру, мы будем отгадывать загадки Лесовичка.
1 карточка соответствует букве М.
Задание: отгадай загадки про диких животных и птиц.
После того, как дети отгадали загадку, выкладывается иллюстрация с изображением животного.
|
Удивительный портной, Нет катушки ни одной, И машинки швейной нет, И утюг не разогрет... Но зато иголки есть Сколько? И не перечесть. ( Еж) |
Возле дуба острым рылом, Деловито землю рыл он. Видно желуди искал. Я пугать его не стал. (Кабан)
|
Трав копытами касаясь Ходит по лесу красавец Ходит смело и легко, Рога раскинув широко. (Лось)
|
|
За деревьями, кустами Промелькнуло быстро пламя. Промелькнуло, пробежало, Нет ни дыма, ни пожара. ( Лиса)
|
На овчарку он похож: Что ни зуб – то острый нож. Он бежит, оскалив пасть, На овцу готов напасть. ( Волк) |
Словно царскую корону Носит он свои рога, Ест лишайник, мох зеленый, Любит снежные луга. ( Олень)
|
|
Словно вихрь летит спасаясь от врага пугливый ... (Заяц)
|
То рыжая, то серая, А по названию белая.(Белка)
|
Зимой спит, летом ульи ворошит. ( Медведь)
|
|
У этой птички клюв кривой, А гнёзда вьёт она зимой, Из шишек семечки клюёт, Кто это птичку назовёт? (Клёст). |
На спине его полоски, Шустрый умненький малыш, Зерна, ягоды и шишки Ищет, трудится, крепыш. Те богатства в кладовую. За щекой несет наш друг, Эту ношу дорогую. Прячет в норку …. (Бурундук) |
Ушками не просто слышит, (Летучая мышь)
|
Карточка 2 соответствует букве О.
Задание:
Распределить всех животных на две группы по тому, как они проводят зиму: впадают в спячку или нет. Под карточкой с закрытыми глазами расположить изображения зверей, которые на зиму впадают в спячку. Под карточкой с открытыми глазами расположить изображения зверей, которые на зиму не впадают в спячку. Уточнить почему животные по разному проводят зиму (наличие достаточного количества корма и способы его добывания).
Карточка 3 соответствует букве Л.
Задание –игра «Кто как голос подает?» Прослушивание аудиоматериала со звуками диких животных.
|
волк - ...(воет)
|
заяц - ( лопочет) |
лиса - ...( лает)
|
медведь - (ревет)
|
еж - ( фыркает)
|
|
мышь - (пищит)
|
сова - ...( ухает)
|
кабан - (хрюкает)
|
лось -(мычит)
|
кукушка (кукукает) |
Физминутка -игра « Звери шли на водопой »:
Как-то раз лесной тропой,
Звери шли на водопой:
За мамой лосихой топал лосенок.
За мамой ежихой катился ежонок.
За мамой лисицей крался лисенок.
За мамой медведицей брел медвежонок.
За мамой зайчихой прыгал зайчонок.
Все мамы и дети напиться хотят.(движения выполняются по тексту).
Карточка 4 соответствует букве О).
Игра «Как зовут маму?» (словесная)
У зайчонка -...( зайчиха)
У лисенка - ...(лиса)
У медвежонка - ...( медведица)
У ежонка - ...( ежиха)
У волчонка - ...( волчица)
У лосенка - ...(лосиха)
У бельчонка - ...(белка)
Карточка 5 соответствует букве Д.
Загадки «Чей дом?».
Около картинки с изображением жилищ диких животных .дети размещают изображение хозяина жилища.
У медведя жилище называется берлога.
У волка жилище называется логово.
У лисы - нора.
У белки – дупло.
У ежа – нора.
У зайца – куст.
Берлога – это чье жилище? (медвежье).
Нора – это чье жилище ?( лисье).
Дупло – это чье жилище? (беличье).
Куст – это чье жилище? (заячье).
Карточка 6 соответствует букве Е.
Игра « Кто лишний?»:
Выбрать в строчке название лишнего животного и объяснить свой выбор:
Волк, лиса, собака, еж, медведь.
Белка, сова, медведь, еж, заяц.
Лось, волк, заяц, олень, кабан.
Медведь, бурундук, еж, заяц.
Карточка 7 соответствует букве Ц.
Задание: назови, что едят дикие звери зимой:
Зайцы (маленькими веточками и молодой корой ивы, березы и осины);
Лоси (кору молодых осинок, побеги молодых сосен);
Лиса (мыши, зайцы);
Кабаны (корешки, листочки).
Читаем слово, которое получилось на доске: «Молодец».
Обращаю внимание на стол, где стоит сундучок Лесовичка, дети открывают его, там находятся медали с надписью МОЛОДЕЦ и с изображением дикого животного.
Прочитано раз: 360
