Первые трудовые поручения детям

Как часто родители делают за ребенка работу, которую малыш в состоянии выполнить сам? Часто! А почему? Взрослые боятся опоздать куда-либо, боятся, что ребенок испортит вещь или покалечится сам. И еще найдется множество причин  и объяснений этому.

Приучать ребёнка к труду нужно начинать как можно раньше, с раннего возраста. Выполнение трудовых поручений способствует всестороннему развитию маленького человечка:формированию понятия об обязанностях, развитию физических данных (выносливость, сила, ловкость), воспитанию таких качеств, как взаимопомощь, дружелюбие, старательность.

Воспитываем маленького помощника

Приучение детей к труду происходит в повседневной жизни. Здесь важно, чтобы родителипонимали, что трудовые поручения должны быть для малыша посильны и понятны. Ребенок должен понимать, зачем он будет это делать: «Собери свои игрушки в коробку, и тогда в твоейкомнате станет красиво», «Повесь свою футболку на стул, и тогда она будет выглядетьаккуратно», «Полей цветочек водой, и тогда он вырастет ещё больше и порадует нас красивым бутоном» и т.п.

Нередко маленькие дети сами хотят попробовать «взрослую» работу, но маме проще самойполить цветы, чем вытирать подоконник после детской «помощи». Да, сначала у малыша не всёбудет получаться. Но пока ребёнка ограждают от домашней работы, он так и не научится её выполнять. А со временем, желание помочь сойдёт на «нет». Ребёнок привыкнет к тому, что заботы по хозяйству его не касаются.

Первые трудовые обязанности ребёнка в семье

Что нужно делать, чтобы малыш захотел трудиться? Необходимо сформировать положительное отношение к труду.

Так с чего же начинается формирование положительного отношения к труду? Несомненно, с положительного отношения к себе, а точнее с самообслуживания.

Самообслуживание – формирование навыков еды, умывания, раздевания и одевания; развитие умений пользоваться предметами гигиены; воспитание бережного отношения к своим вещам и предметам быта.

Первыми трудовыми поручениями могут быть: расчёсывание волос, умывание и чистка зубов, вытирание обуви, развешивание одежды на стуле, складывание мелкой одежды (трусики, носочки) в ящик комода. 

Обучая детей раннего возраста навыкам самообслуживания, важно сохранить их стремление к самостоятельности, которое является великим достижением ребенка этого возраста, важнейшим фактором формирования трудолюбия.

Хозяйственно-бытовой труд детей младшего дошкольного возраста сводится к выполнению простейших поручений, но этот труд следует всячески поощрять, поскольку эти действия содержат зачатки коллективного труда. Необходимо, чтобы труд был посильным для детей. Однако уже в этом возрасте они должны почувствовать, что всякий труд связан с преодолением трудностей. Следует учить детей трудиться рядом друг с другом, не мешая.

Дома малыш может выполнять работу такого плана: помочь маме сервировать стол к обеду, поставить посуду в мойку, протереть пыль на подоконниках и ровных поверхностях мебели, сложить игрушки и книжки, выгружать бельё из стиральной машинки, расставить обувь на полке. Под наблюдением мамы, кроха может даже пробовать мыть посуду и пол.

Некоторые дети не любят убирать игрушки после игры. Чтобы этого избежать, надо превратить труд в игру, ведь ведущая деятельность дошкольника – игра. Но надо сделать так, что бы дети думали, что игра продолжается. Можно устроить соревнование: кто больше поставит игрушек на свои места. Или придумать сказку про уставшие игрушки. Можно использовать прием «вместе», где взрослый берет руками ребенка игрушку, и вместе несут ее на место. Можно использовать те же ролевые игры и назначить ребенка полицейским и провести расследование: почему игрушки не на своих местах.

Труд детей в природе способствует развитию наблюдательности, любознательности, создает благоприятные условия для физического развития, прививает любовь к природе. Важно формировать у детей желание заботиться о животных и растениях.

Труд в природе связан с расширением кругозора детей, получением доступных знаний о живой и неживой природе. На основе собственного опыта ребенок наглядно убеждается в потребностях живых организмов. Дети начинают понимать зависимость организма от среды, последовательность роста и развития живых организмов, устанавливают закономерности и связи.

Первые поручения, которые ребенок может выполнить дома, просты: налить кошке вмисочку воды и насыпать корм, покормить рыбок, хомячка, полить цветы в вазонах. На огороде малыши могут помогать собирать овощи в корзину, из леечки поливать растения. Выполнение этих поручений, естественно, должно проходить под пристальным контролем взрослых.

Важно помнить, что ребенок – это личность, требующая к себе уважения. Необходимо уважать его труд. У ребенка теряется интерес к трудовой деятельности, если выполненная им работа переделывается взрослыми на его глазах. У него складывается мнение, что взрослый несерьезно, пренебрежительно относится к его труду, а если и хвалит его, то проявляет лицемерие.