Развитие мелкой моторики рук как средство развития речи детей

Наш мозг устроен так, что за определенные операции отвечают отдельные центры. Центры мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом и тесно взаимодействуют друг с другом. Развивая мелкую моторику руки, мы активизируем эти отделы мозга и соседние. А соседние, как раз, и отвечают за развитие речи. Таким образом, развитие речи и развитие мелкой моторики руки взаимозависимы.

Мелкая моторика рук отвечает не только за речь, но и взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, координация в пространстве, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память.

Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте , нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания. И, конечно в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.

Какие же упражнения помогут ребенку усовершенствовать свои навыки?

Пальчиковая гимнастика.

«Пальчиковые игры» - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Рекомендуется использовать упражнения, в которых тренируется каждый палец отдельно (ведь в коре головного мозга имеется отдельная область проекции для каждого пальца), необходимы движения и для напряжения, и для расслабления, и растяжки.

Продолжительность пальчикового тренинга зависит от возраста детей . В младшем возрасте рекомендуемое время - от 3 до 5 минут, в среднем и старшем дошкольном возрасте - 10-15 минут в день. 

Су-джок терапия

Одно из направлений акупунктуры, методика которого основана на непосредственном воздействии  на определенные биологически активные точки,   на кистях и стопах человека.     Применение массажера су-джок  во время развивающих занятий, активизирует работу мозга, делая запоминание нового материала более глубоким и осознанным.

Игры с крупой, бусинками, пуговицами, мелкими камешками.

Эти игры оказывают прекрасное тонизирующее и оздоравливающее  действие. Детям предлагается перебирать, сортировать, угадывать с закрытыми глазами, катать мелкие предметы между большим и указательным пальцем.

Отлично развивает руку разнообразное нанизывание. Нанизывать можно: пуговицы, бусы, рожки и макароны, сушки и т. п.  

Работа с бумагой и ножницами. 

Развитию точных движений  помогают плетение ковриков из бумажных полос, складывание  фигурок  из бумаги( оригами), вырезание и наклеивание разнообразных деталей, изготовление поделок.

Рисование, раскрашивание.

Раскрашивание - один из самых легких видов деятельности. Вместе с тем, оно продолжает оставаться средством развития согласованных действий зрительного и двигательного анализаторов и укрепления двигательного аппарата пишущей руки. Необходимо учить детей раскрашивать аккуратно, не выходя за контуры изображенных предметов, равномерно нанося нужный цвет. 

Лепка из пластилина, глины и соленого теста.

Разминая пластилин, ребенок использует подушечки пальцев и тем самым подает импульсы в мозг. В процессе лепки развиваются сила и подвижность пальчиков, происходит координация движений рук, т. о.  приобретается сенсорный опыт.

Заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики очень много. Придумывать  их можно бесконечно. Главное здесь - учитывать индивидуальные особенности  ребенка, его возраст, настроение, желание и возможности. Умелыми пальцы станут не сразу. Игры и упражнения, пальчиковые разминки, проводимые систематически с самого раннего возраста, в дальнейшем помогают детям уверенно держать карандаш и ручку, шнуровать ботинки, строить из мелких деталей конструктора, лепить из глины и пластилина и т. д. А самое главное, если будут развиваться пальцы рук, то будут развиваться речь и мышление ребенка.

Литература:

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2019/01/27/chto-takoe-melkaya-motorika-i-pochemu-ee-tak-vazhno
2. https://vospitatel.online/13058-chto-takoe-melkaya-motorika-i-pochemu-tak-vazhno-ee-razvivat-sovety-roditelyam
3. Янушко Е. Помогите малышу заговорить!- М.:Теревинф, 2010.