ТРУД В ЖИЗНИ РЕБЕНКА

Труд в жизни ребёнка

(воспитатель Шичкова С.П.)

 

Значение труда в воспитании нельзя переоценить. Для того, чтобы человек достиг каких-либо успехов в жизни, он должен быть трудолюбивым. Умение трудиться не   заложено в человеке  природой, данный навык должен быть сформирован. И чем раньше начнётся процесс трудового воспитания, тем лучше для ребенка. Труд способствует формированию  самостоятельности, аккуратности, ответственности.

          При приобщении ребёнка к труду важно:

- поощрение самостоятельности и трудовой инициативы ребенка;

- постоянство и последовательность требований всех членов семьи по формированию у ребёнка трудолюбия;

-  поддержание уверенности в важности выполнения трудовых дел ребёнком;

- тактичная и своевременная оценка результатов труда ребёнка (хотя для малыша  важен сам трудовой процесс, но в старшем дошкольном возрасте  и результат труда  тоже значим).

               Как организовать труд   детей:                                               

Трудовые поручения должны быть посильными для ребёнка. Учитывайте не только возраст, но и физическое состояние, настроение ребенка.

Пример: У вас дома были гости с детьми. Дети играли, разбросали игрушки. Гости ушли, а игрушки остались лежать. Вы предлагаете ребенку убрать игрушки, но он хнычет, капризничает, не хочет это делать. Он устал. Не ругайте, предложите ребёнку навести порядок вместе.

         Очень  важно сформировать у ребёнка желание трудиться. Особенно это касается самообслуживания. Естественно, что это достаточно рутинный труд, результаты которого исчезают достаточно быстро. Помочь  в преодолении подобных трудностей может совместная трудовая деятельность  с использованием игры ( кто быстрее … ; кто соберет больше…; и т.п.) Игровые приёмы помогут  поддерживать у ребёнка интерес к трудовой деятельности, до тех пор, пока его личные (для себя любимого) мотивы труда не закрепятся и не перейдут в общественные (для кого-то).

         В процессе труда ребёнку более интересен сам процесс, чем результат. Если ребенок систематически наравне со всеми членами семьи выполняет определенное трудовое действие, это станет хорошей привычкой.

Пример: В семье принято мыть чайную чашку за собой. Когда ребёнку впервые предлагают вымыть свою чашку, он начинает делать это  с энтузиазмом.  Но с каждым разом рабочего энтузиазма становится все меньше. Важно, чтобы принцип систематичности не нарушался, и тогда это действие станет привычным и важным для ребёнка.

 Помните, ребёнок во всём подражает взрослым, в первую очередь маме и папе. И  во взрослой  жизни будет относиться к труду так, как научился в детстве.